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幼儿的社会戏剧性游戏与亲社会行为的发展被引量：9

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摘要通过在一个幼儿园中班开展为期一年的社会戏剧性游戏的实验研究，发现不论用间接故事法，还是用情境观察法测定，实验班幼儿的分享、谦让、合作和互助等亲社会行为的发展都优于控制班，表明社会戏剧性游戏能够促进幼儿亲社会行为的发展。

作者杨心德

机构地区宁波大学师范学院

出处《心理发展与教育》 CSSCI 北大核心 1998年第2期8-11,共4页 Psychological Development and Education

关键词社会戏剧性游戏分享谦让合作互助

分类号 B844.12 [哲学宗教—发展与教育心理学]

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心理发展与教育

1998年第2期

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