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分层推进与合作学习——面对差异的两项革新试验被引量：11

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摘要班级授课制如何革新以适应学生的个别差异呢?对此,近年来中小学教改实践出现了两种不同的改革思路:分层推进与合作学习。对两者进行比较,有助于我们加深对各自特点的认识,优化教学组织,推进制度的建设。

作者柳夕浪

机构地区江苏海安县教育局

出处《教育研究与实验》 CSSCI 北大核心 1998年第3期60-63,共4页 Educational Research and Experiment

关键词合作学习分层推进个别差异学生学习教学组织中小学班级授课制不同层次教学与管理学业成绩

分类号 G632.4 [文化科学—教育学]

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教育研究与实验

1998年第3期

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