摘要
对"分子生物学"双语教学的课堂实践进行了总结,对教学手段和方法进行了改革尝试,提出了双语教学目前所存在的问题。学生以无记名方式进行的教学效果调查评估及考试结果表明在"分子生物学"双语教学活动中所采用的教学方法和手段适合我院学生目前的英语和专业知识水平,双语教学改革实践是成功的。
出处
《广西大学学报（哲学社会科学版）》
2007年第S1期38-39,共2页
Journal of Guangxi University(Philosophy and Social Sciences)
基金
国家留学基金委"211大学基础课教师培训项目"
Illinois大学IPSE项目
