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创新数学教育专业技能实践体系提高学生从师任教技能
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摘要
系统的教师职业技能培训工作的实践探索,形成了该专业鲜明的职业技能实践体系,铸就了三年制数学教育专业的学生过硬的从师任教技能,深受用人单位的欢迎。
作者
段学新
机构地区
吉林师范大学应用工程学院
出处
《中国校外教育》
2008年第7期25-26,共2页
AFTERSCHOOL EDUCATION IN CHINA
关键词
教师职业技能
实践体系
从业技能
分类号
O1-4 [理学—基础数学]
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