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图式理论在高中英语阅读教学中的应用被引量：1

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摘要培养学生的阅读能力是高中英语教学的重要任务。随着多媒体技术的广泛应用,利用图式教学理论,不断丰富学生头脑中的原有的图式,并指导学生激活图式,建立图式和运用图式,对提高学生的阅读理解能力大有裨益。

作者张效兰

机构地区甘肃金昌市金川集团公司一中

出处《中国科教创新导刊》 2007年第13期95-96,共2页 CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD

关键词图式理论英语阅读理解能力高中英语教学

分类号 G623.3 [文化科学—教育学]

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中国科教创新导刊

2007年第13期

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