期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

基于建构主义知识观对教材知识的理解被引量：2

在线阅读下载PDF

导出

摘要建构主义的核心理论是关于知识的认识,它对知识的本质与获得两方面进行了具体而翔实的论述,这对于我们今天重新认识教材呈现的知识内容提供了新的线索。按照建构主义知识观的理解,教材知识就是运用语言文字符号反映人类已有认识水平的一个阶段性成果。

作者常海

机构地区沈阳大学新民师范学院

出处《天津市教科院学报》 2009年第2期50-52,共3页 Journal of Tianjin Academy of Educational Science

关键词建构主义知识观教材知识学生教师

分类号 G40 [文化科学—教育学原理]

引文网络
相关文献

参考文献1

1高凌飚.关于新课程教科书的几点思考[J].课程．教材．教法,2002,22(9):16-20. 被引量：39

二级参考文献3

1《辞源(改编本)》，香港商务印书馆，1951．735、335．
2The Oxford Illustrated Dictionary, Dxford University Press, 1962, p. 879.
3The New Oxford Dictionary of English (1998).

共引文献38

1王朝霞.粤港小学音乐教材比较研究——基于广东花城版与香港朗文版教材的分析[J].课程教学研究,2013(8):71-76. 被引量：2
2张恩德.刍议科学课程教师应具备的能力[J].基础教育研究,2004(7):20-21. 被引量：1
3李强,胡云学.解读数学教学中情感与态度[J].中学数学教学,2004(6):8-9. 被引量：3
4李强,胡云学.解读数学教学中情感、态度[J].黔南民族师范学院学报,2004,24(6):71-73. 被引量：2
5李金富.浅谈小学数学新教材整理与复习的教学[J].四川教育学院学报,2005,21(2):47-48. 被引量：2
6曾碧锋,邓秀华.小学英语新教科书编写的理论依据研究[J].湖南第一师范学报,2005,5(4):55-57. 被引量：2
7林静.为了每位孩子的科学素养——浙教版《科学》(7-9年级)教材编写特点分析[J].基础教育课程,2006(7):32-33.
8吴有昌,邹治红.充分挖掘美国高中数学课程标准中案例的教育价值[J].数学教学通讯（中教版）,2006,29(9):8-9. 被引量：3
9许燕红,文庆城.对中学化学教材中探究性内容呈现方式的探讨[J].中学化学教学参考,2007(3):22-23. 被引量：5
10王世光.探究设计的误区——反思新课程社会科教科书[J].教育学报,2007,3(2):50-54. 被引量：1

同被引文献5

1马振海.素质教育:观念与实践[M].郑州:河南大学出版社,2003.7.
2[苏] B.A.苏霍姆林斯基著,杜殿坤编译.给教师的建议[M].北京:教育科学出版社,2001.10.
3邱少珠.后现代理论下的语文对话教学反思与构建[J].工会论坛（山东省工会管理干部学院学报）,2008,14(3):104-105. 被引量：2
4喻冰.建构主义理论在教学中的应用[J].文学教育,2009(15):62-63. 被引量：4
5郭亚丹.建构主义理论对语文阅读教学的启示[J].福建教育学院学报,2004,1(2):66-67. 被引量：5

引证文献2

1郭十银.“主体性教学”模式在医学教学中的应用[J].读写算（教师版）（素质教育论坛）,2010(19):27-29.
2李萍.基于建构主义学习理论指导下的语文阅读教学[J].考试周刊,2009(51):62-63.

1章莉.“解决问题策略”的实践与思考[J].辽宁教育,2009(10):48-50. 被引量：2
2李庆武.初中数学课堂有效教学的实施[J].新教育（海南）,2011(9):51-51.
3林志龙.培养小学生“提出问题”的能力[J].师道（教研）,2017,0(3):36-36.
4关于教学改革若干问题的思考[J].哈尔滨学院学报,1999,21(1):115-121. 被引量：2
5陈遵德,朱典法.教育技术与新课程改革背景下的教师[J].中小学实验与装备,2009,19(5):14-14.
6李学堂.语文课主体性教学的几点尝试[J].都市家教（下半月）,2010(5):162-162.
7卓巧文.正确把握语文课程改革的方向[J].福建教学研究,2008(7):1-1.
8高彩琴,赵超君.心理健康教育实施拓展训练的研究[J].中国市场,2007(26):77-78. 被引量：7
9李亚萍.新课改下小学体育教学的改革[J].美术文献,2017,0(1):66-67.
10周璐.如此情形，该怎么教？——教学一上语文园地“读读背背”引发的思考[J].浙江教学研究,2008(5):41-42.

天津市教科院学报

2009年第2期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部