浅析新时代背景下提高初中数学作业设计有效性的策略

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摘要新时代教育改革背景下,初中数学作业设计需从传统“知识巩固”转向“素养培养”,以适应核心素养导向的育人目标。本文基于建构主义学习理论和“双减”政策要求,结合初中数学学科特点,分析当前作业设计存在的形式单一、内容重复、评价滞后等问题,提出分层设计、情境融合、跨学科整合、数字化赋能及多元评价等策略,旨在通过优化作业设计激发学生学习兴趣,提升数学思维能力与实践应用能力,为初中数学教学质量提升提供参考。

作者范洪霞

机构地区陕西省汉中市西乡县第五中学

出处《红树林》 2023年第14期0130-0132,共3页

关键词新时代初中数学作业设计有效性核心素养

分类号 C [社会学]

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