小学低段语文教学中学生阅读兴趣的培养研究

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摘要小学低年级语文教学中,如何培养学生阅读兴趣,通过剖析当前小学低年级语文阅读教学的现状,阐明教学方法单调、阅读资源不足、缺失个性化指导等问题,基于兴趣理论和儿童认知发展理论,提出培养阅读兴趣的策略,包括改进教学方法、扩充阅读资源、开展亲子阅读活动、构建激励机制等。案例分析与实践验证表明,这些策略能够提升小学低段学生的阅读兴趣与阅读能力,促进学生优良阅读习惯培养,为终身阅读奠定基础。

作者冯燕珍

机构地区四川省南充市西山外国语实验学校

出处《葡萄酒》 2022年第6期0219-0220,共2页 Wine

分类号 C [社会学]

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