摘要
随着“大思政”格局的深入推进,对高校辅导员角色转型与能力发展提出了新要求。本文在“大思政”的视域下探讨辅导员从“事务管理者”向“思想引领者”的角色演变,在辅导员九大职责的基础上构建辅导员能力图谱,以应对新时代教育需求。研究发现,多数辅导员“角色超载”呈现出多维复合特征,同时,数字化转型为辅导员提供了技术支撑,同时也带来了挑战。为此,本文基于辅导员自身、学校和社会三个层面构建了辅导员能力提升的耦合路径,为高校辅导员队伍建设提供了理论依据和实践指导。
基金
2024年度凉山青少年思想政治与法治教育研究中心资助项目“高职教师对课程思政理解的质性研究——以四川省三所高职院校为例”(编号:LSZYJ24-16)。
作者简介
熊翎伊(1996—),女,四川内江人,硕士,助教,研究方向:辅导员队伍建设。
