小学语文课堂小组合作学习的实践探讨

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摘要小组合作学习是以学生为主体,通过将学生组合的方式让学生能够以更好的状态进行知识探究,以此提升他们的学习效果。相较于传统教学模式而言,小组合作学习能够提升学生之间的互动效果,促进学生学习水平的进步,因此将其应用到小学语文课堂教学中很有必要。考虑到小学生的年龄较小、学习能力相对薄弱,文章以语文课堂为基础对小组合作学习模式的实践应用方式进行讨论,旨在落实小组合作学习模式的地位,推动语文学科教学水平的进步。

作者孟强玲

机构地区甘肃省陇南市西和县十里镇姚河小学

出处《新浪潮》 2025年第17期0130-0130,共1页

分类号 G0 [文化科学]

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