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"教―学―评"一体化在小学科学实验教学中的应用

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摘要随着教育理念的不断革新,小学科学实验教学正逐步向‚教―学―评‛一体化模式转型,教师借此能够为学生构建一个过程与结果并重的教学评价体系。基于此,本文旨在探讨‚教―学―评‛一体化理念在小学科学实验教学中的应用策略,以期为小学科学教育的改革提供有益参考,帮助学生全面提升科学素养。

作者杨小廷

机构地区济宁市金乡县中心小学

出处《科研成果与传播》 2024年第10期069-072,共4页

关键词 "教―学―评"一体化小学科学实验教学科学素养

分类号 G623 [文化科学—教育学]

作者简介杨小廷(1983—),女,本科,一级教师。研究方向:小学科学。

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