摘要
本文聚焦中华优秀传统文化融入小学道德与法治课堂的主题。开篇点明传统文化与课程目标高度契合,却在当下教学实践中存在教师素养不足、教学方法单一、课程资源开发滞后等问题。接着阐述融入的现实意义,包括落实核心素养培育、增强文化认同与民族自信、应对多元文化冲击。随后从提升教师素养、开发多元课程资源、创新教学方法、构建“教学评一体化”体系、搭建家校社协同育人机制等方面探索融入路径。最后提出需从制度保障、学术支持、技术赋能等方面为融入提供保障,展望未来能实现“以文化人、以德润心”,培养新时代少年。
作者简介
陈永萍(1987—),女,汉族,河北邯郸人,本科,中小学二级教师,研究方向为小学学科教学方法的创新。
