优秀传统文化与小学数学教学的融合发展策略

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摘要通过将中华优秀传统文化融入小学数学教育,不仅可以丰富教学内容,提升学生的学习兴趣,还能在潜移默化中引导学生领略中华文化的博大精深,培养他们的文化自信和爱国情怀。本文探讨了优秀传统文化与小学数学教学的融合发展,从多个角度提出了具体的融入路径和策略,旨在实现数学教学与中华优秀传统文化的有机融合,提升学生的数学核心素养和综合能力,同时传承和发扬中华优秀传统文化。

作者陈慧夏世能

机构地区湖北省十堰市竹溪县蒋家堰镇小坝子小学

出处《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》 2025年第3期192-194,共3页

关键词优秀传统文化小学数学融合

分类号 G40 [文化科学—教育学原理]

作者简介陈慧(1973—),女,汉族,湖北十堰人,本科学历,小学一级教师,研究方向为小学数学教学。

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中文科技期刊数据库(文摘版)教育

2025年第3期

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