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深度学习视角下信息技术与高中生物教学融合研究

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摘要本文主要探讨了深度学习视角下信息技术与高中生物教学的融合。阐述了两者融合的价值,包括助力习惯养成、提升教学质量、拓宽视野及落实核心素养等。接着提出了融合原则,有主体性、多元性和巩固性,并提出微课助力预习、创设真实情境等融合策略,为信息技术与高中生物教学融合提供了理论支持。

作者李承颖

机构地区高唐县第一中学

出处《中华活页文选（高中版）》 2024年第20期0089-0091,共3页

关键词深度学习信息技术高中生物

分类号 G4 [文化科学—教育技术学]

作者简介李承颖,女,生于1992年10月,汉族,山东青岛人,中小学二级教师十二级专技,硕士研究生,研究方向:高中生物。

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中华活页文选（高中版）

2024年第20期

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