基于思维导图的高中语文应用文写作教学策略探讨

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摘要高中语文应用文写作教学工作对于学生语文核心素养提升具有重要意义,而思维导图对于高中语文应用文写作活动具有思路梳理、内容整合等重要作用。依据新时代立德树人教育理念革新现有高中语文应用文写作教学模式,将提升其基本的教学效能。以思维导图和高中语文应用文写作教学创新为切入点,探索其新型教学模式,革新现有教学体系,适应社会发展趋势。因此,本文对基于思维导图的高中语文应用文写作教学策略进行了探讨。

作者薄会

机构地区河北省曲阳县第一高级中学

出处《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》 2024年第8期079-083,共5页

关键词思维导图高中语文应用文写作教学

分类号 G633 [文化科学—教育学]

作者简介薄会(1987—),女,汉族,河北曲阳人,本科,中级职称,研究方向为高中语文教育。

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