摘要
研究体验式教学方法在脑卒中康复教学中的应用。方法 纳入2022年1月~2023年1月参与脑卒中康复教学的实习生36名。传统教学方法组(18名)实施常规临床教学。体验式教学方法组(18名)采用体验式教学方法开展脑卒中康复教学。比较效果。结果 教学6周后,体验式教学方法组的脑卒中康复理论知识、操作技能得分、医学思维能力和分析能力评分、解决问题的能力评分、学习积极性、脑卒中康复工作胜任能力评分、脑卒中康复教学质量评分、临床教学满意率,均高于传统教学方法组(p<0.05)。结论 在脑卒中康复教学活动中,实施体验式教学方法,具有更佳效果,利于提高学习积极性,帮助实习生更好地掌握脑卒中康复知识和技能,提高医学思维能力和分析能力、解决问题的能力,让实习生能够更胜任脑卒中康复工作,整体教学质量越高。
作者简介
巴玉兰(1987—),女,蒙古族,硕士研究生,新疆维吾尔自治区人民医院,主治医师,研究方向为脑卒中康复。
