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以核心素养为导向的高中语文群文阅读建构

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摘要群文阅读通过互文让学生在多文本挖掘中深刻理解文本意蕴,是新时代培养学生语文能力的重要途径,笔者通过实践研究,提出以核心素养为导向建构高中语文群文阅读,以期更好地达到群文阅读教学目标。

作者李琴

机构地区榕江县第三高级中学

出处《成功》 2024年第11期0041-0043,共3页

关键词核心素养群文阅读建构

分类号 G632 [文化科学—教育学]

作者简介李琴,女,汉族,贵州榕江人,硕士研究生,一级教师,研究方向为语文学科教学。

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成功

2024年第11期

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