摘要
为了适应新能源汽车产业的发展,职业院校需要采取更灵活、更创新的教学方式,以提高新能源汽车运用与维修专业的教学实效性。混合式教学是一种整合传统面对面教学和在线教学的新型教学模式,它利用信息技术和网络资源,充分提高教学的灵活性和互动性。基于此,文章探讨了混合式教学对职业院校新能源汽车运用与维修专业教师的要求及其专业技能提升路径。
出处
《大众汽车》
2024年第2期154-156,共3页
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基金
第五期江苏省职业教育教学改革研究课题“新能源汽车产业发展视野下专业教师能力提升路径研究”阶段性成果(课题编号:ZYB539)。
