摘要
随着我国小学数学学科教学质量的不断提高,小学数学要顺应教育发展趋势,不断优化和创新,这对提高小学数学教学水平具有积极作用。作业设计在数学教学中具有举足轻重的作用,学生可以通过完成作业,加深对数学知识的理解。现阶段,小学数学作业设计中最突出的问题就是作业量大、内容单一,这势必会影响作业的效果和学生学习数学的积极性。因此,要加强小学数学作业设计,调动学生学习积极性,提高整体教学水平。基于此,文章针对小学数学学科学生作业分层布置的基本原则和方法进行详细分析。
作者简介
崔斌(1978—),女,汉族,小学一级,甘肃省平凉市庄浪县人,大专,研究方向为小学数学,平凉市实验小学。
