摘要
“五育并举”是党的教育方针的重要组成部分,是培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的必然要求。大数据环境下“五育并举”的学生综合素质评价体系,是以大数据技术为支撑,结合学生成长规律和教育教学规律,从“五育”的内涵界定、维度构成、操作实施等方面构建的一套科学合理的学生综合素质评价体系,是对以往单一、片面的学生评价体系的一次升级,旨在为学生综合素质发展提供一个更为全面、客观、科学的评价参考,为促进人才培养质量提升和教育教学方法改进提供科学的决策依据和有效的数据支撑。
基金
广西教育科学“十四五”规划2022年度教育评价改革专项课题(2022ZJY369)《新时代教育评价改革背景下职业院校学生综合素质评价体系研究》
广西工业职业技术学院2022年度校级教育教学改革项目(GYJG2022009A)《“五育并举”视域下的职业院校学生综合素质评价改革研究》研究成果。
作者简介
刘思雅(1983—),女,汉族,广西陆川人,本科(学士),讲师,研究方向:思政教育。
