摘要
在应试教育和升学压力的裹挟下,教育极度内卷,学前教育小学化问题严重,这些违背儿童身心发展规律的行为严重侵害儿童的身心健康。对此,王阳明的儿童自然教育思想无疑为缓解此现象提供了新的视角。在明人伦的教育目的和心即理的心学理论的思想基础上,王阳明以树为喻,提出儿童教育要遵循自然规律。文章通过对王阳明儿童自然教育思想的解读,借以提出其对当今幼儿教育的启示:了解幼儿,掌握幼儿发展的自然规律;德才并重,促进幼儿的全面发展;以幼儿为主,快乐教育;尊重差异,随人分限所及;知行合一,在实践中促进幼儿独立思考;重视环境,教师做好榜样教育。
作者简介
尹龙梅,女,安徽安庆人,硕士在读,主要从事学前儿童心理发展与教育研究。
