浅谈学前教育小学化问题及应对策略

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摘要幼儿园课程教学中,科学领域教育对幼儿科学素养的培养、科学就逻辑思维习惯的形成有明显意义。但是幼儿园课程教学过程中,教师扮演着的引导者的角色容不得半点忽视,教师角色定位模糊不仅影响教师的健康成长,同时还会对幼儿的健康歌发展产生极其不利的影响,幼儿从此失去了探索科学的热情,所以,必须高度警惕幼儿教育小学化倾向,针对性地采取解决对策才是关键。

作者叶永玉

机构地区山东省青岛市胶州市胶西中心幼儿园

出处《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2023年第7期132-134,共3页

关键词学前教育小学化问题应对

分类号 G61 [文化科学—学前教育学]

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2023年第7期

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