摘要
在初中英语教学中,写作是至关重要的一个环节,也是学生必须具备的一项技能。要想帮助学生形成良好的写作能力,教师就要扮演好“引路人”这一角色,在传授写作技能、方法的同时,注重对学生写作的点评和指导,令学生在切实有效的评价中认清自我,有针对性地自我提升,促进写作水平更上一层楼。为了取得更加显著的成效,教师要摒弃过去单一的评价方式,以形成性评价为主,充分重视学生写作过程,采取多元评价方式,全面提升学生的英语写作能力,为其英语素养长远发展保驾护航。
出处
《考试与评价》
2023年第4期58-60,共3页
TESTING AND EVALUATION
