摘要
“五育并举”是我国深化教育改革、全面发展素质教育,促进学生德、智、体、美、劳协调发展,培养社会主义新人和建设者的重要保障和有力措施。在“五育并举”视角下的高校思政建设中,构建三全育人格局,落实立德树人的目标和任务,有助于提升思政教育的质量,促进大学生身心健康的发展。本文从大学生思政课程与“五育并举”之间的联系出发,研究和探讨了“五育并举”视域下高校思政教育的价值、实践路径及推进的策略,将大力提升大学生思政教育的效果。
作者简介
黄冠富(1990—),男,广东梅州人,硕士研究生,助教,研究方向:高等思政教育。
