摘要
形成性评价是一种新的教育教学理念,更加注重对于学生能力培养,但其必须依附于有效的教学设计,才能更好的提升医学生的临床能力。儿科医患相比较于成人医患在病况特征、沟通特征上更为复杂,临床实习医师在儿科实习期间,需要学习提升处理儿科医患沟通的能力。基于情景模拟结合Mini‐CEX的评估设计,运用形成性评价,能够提升儿科临床实习医师的临场发挥能力,增强训练效果,提高临床胜任力。
基金
2019年,昆明医科大学教研教改基金资助项目,形成性评价在儿科临床实习中的构建和探索,2019-JY-Y-079。
作者简介
尚晓丽(1981—),女,山东青岛人,博士,昆明医科大学第二附属医院,副主任医师,主要从事儿科临床工作,专业方向为儿童呼吸免疫系统疾病和医学高等教育;
