“互联网+”背景下的小学数学情境教学与学习优化策略

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摘要随着社会信息技术的全面普及,互联网已涉及社会的各大领域。互联网不仅是一种新技术,还是一种新型的教学思维。互联网优化传统的教学模式,给教育界带来翻天覆地的变化。本文结合实际教学实践,从生活情境、问题情境、导入情境、故事情境四个方面入手,阐述“互联网+”与小学数学教学的有机结合,使数学学科更加视觉化、生动化地展现在学生面前,充分将数学学科在小学教学中发挥出最大魅力。

作者郑芳燕

机构地区玉山县必姆小学

出处《好日子》 2022年第28期46-48,共3页

关键词小学数学情景教学法互联网建议

分类号 G0 [文化科学]

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