摘要
高职院校大学语文课程的创新教学是一线教师关注的焦点问题。“表象引导与问题主导”的线下与线上有机融合的教学模式是有效提高高职院校大学语文课堂教学质量的重要手段。模式实施过程的创新举措是高职院校大学语文课堂创新性的具体体现。
出处
《时代人物》
2022年第19期187-189,共3页
Times Figure
基金
陕西工商职业学院2021年度教学改革研究项目——高职院校大学语文课程“表象引导与问题主导”教学模式探究的研究成果之一,项目编号:GJ2113
作者简介
张宁(1963-)女,陕西礼泉人,陕西工商职业学院教授,文学硕士学位,研究方向为中国古代文学。
