小学语文阅读教学读写结合模式应用分析

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摘要语文是小学阶段的重要课程,在义务教育中具有非常重要的地位。而阅读教学则是小学语文教学中的关键内容。如果小学语文教师在教学中能够采取有效的教学方式,提高学生的阅读能力,就能帮助学生获得语文学科的核心素养。阅读是对语文知识的一种输入,而写作则是对语文知识的一种输出。在阅读教学中采用读写结合的模式,能对学生获得的语文知识进行检验,同时也能启发学生进行思考,增强学生的语言表达能力。文章阐述了读写结合教学模式的概念和特点,并总结了小学语文阅读教学中存在的问题,进而提出了针对性的策略。

作者赵梅

机构地区淮南市八公山区第四中学

出处《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》 2021年第10期244-245,共2页

关键词小学语文阅读教学读写结合

分类号 G623.23 [文化科学—教育学]

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2021年第10期

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