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核心素养导向下高中生物情境教学应用分析被引量：1

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摘要高中阶段的生物课程教学工作中,教师为能有效提升课堂教学的质量水平,需要在教学创新方面加强重视。采用传统的教学方法已经无法调动提升学生学习的质量,将情境教学方法融入生物课堂中比较重要,这是和核心素养培养要求相适应的教学方法,有助于提升教学质量。

作者廖英

机构地区江西省南康中学北校区

出处《试题与研究（教学论坛）》 2021年第17期77-77,共1页

关键词高中生物核心素养情境教学

分类号 G4 [文化科学—教育技术学]

引文网络
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同被引文献4

1郑鹏.核心素养视域下高中生物情境教学策略研究[J].试题与研究,2020(10):72-72. 被引量：5
2柏雪.核心素养背景下高中生物情境教学的创设方向[J].课程教材教学研究（教育研究）,2020(1):69-70. 被引量：2
3刘振亚.核心素养下高中生物学情境化教学的应用探究[J].中文科技期刊数据库(全文版)教育科学,2021(12):119-120. 被引量：1
4翁俊英.基于核心素养的高中生物课堂情境教学策略研究[J].华夏教师,2023(23):87-90. 被引量：9

引证文献1

1叶茂.核心素养导向的高中生物情境教学探究——以“细胞器之间的分工合作”为例[J].中学课程资源,2024,20(9):46-49. 被引量：4

二级引证文献4

1王佳玮.情境教学在高中生物课堂中的应用探究[J].求知导刊,2025(5):47-49. 被引量：1
2朱怀梅.核心素养导向下高中生物学科情境教学探究——以《细胞器之间的分工合作》为例[J].高考,2025(4):147-149. 被引量：1
3廉滋珍.高中生物科学思维在实验情境下的优化培养策略[J].高考,2025(5):96-98. 被引量：1
4王少红.高中生物细胞器的分工与合作 ——以“细胞器之间的分工合作”为例[J].数理化解题研究,2025(25):143-145.

1古永奇.基于情境的小学道德与法治课堂教学策略的研究[J].文学少年,2021(28):0068-0068.

试题与研究（教学论坛）

2021年第17期

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