摘要
本文以部编本初中语文教材中的“同”类注释为研究对象,采用定量分析和定性分析结合法,对部编版语文教材中文言诗词中的所有“同”字注释进行统计和分析,明确“同”类注释字根据字际关系分为通假字、假借字、分化字、异体字等关系,为语文教学提供参考。促进语文教学的专业化、规范化和科学化。
基金
陕西省教育科学“十三五”规划2020年课题,课题名称:文字学视角下初中文言文通假字辨析兼渗透传统文化教学策略硏究,课题批准号:SGH20Q034,主持人:刘巧惠。
作者简介
刘巧惠,女,陕西榆林人,陕西师范大学汉语言文字学硕士。
