摘要
现阶段,在高中数学几何教学中,几何画板的应用对学生学习有极大的帮助。所谓几何画板就是通过一种动态教学的方式,对数学知识内容进行学习的学校工具。通过实验、调查数据显示,在高中数学课堂中运用几何画板,能够使学生更形象直观地感受到几何知识内容的变化,更容易让学生理解、掌握相关的知识内容,同时还可以有效营造良好的学习氛围,激发学生对高中数学几何知识的学习兴趣,培养学生的联想能力。本文笔者将从几何画板的概念以及目前几何画板在高中数学课堂教学应用中出现的问题展开分析,并提出相关的解决建议,希望对我国高中数学几何教学事业的发展提供帮助。
作者简介
李菁(1992—),女,山东潍坊人,本科学历,毕业于山东师范大学,初级职称,研究方向为数学教学。
