激发学生兴趣,焕发教学活力——故事教学法在小学低年级语文教学中的应用

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摘要语文素养的形成对一个人的成长有着重要作用。故事教学法在语文课堂的学习中很大程度上促进了对语文素养的培养,能够激发学生的学习兴趣,焕发教学活力,充分的为学生展现出语文课堂的魅力,使学生的好奇心得以满足,增加了学生对语文学科的求知欲,使小学语文的课堂教效率得以提高。本篇论文对小学低年级语文课堂中应用故事教学法进行了相关分析和讨论,并给出一些建议,希望可以帮助提升小学语文课堂教学效率。

作者谢竞开

机构地区广东佛山南海大沥实验小学

出处《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》 2020年第4期170-170,172,共2页

基金 (课题《小学语文阅读教学“一课三读”的有效性研究》(项目编号:JYS026)的研究成果之一)

关键词故事教学法小学低年级语文应用

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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中文科技期刊数据库(引文版)教育科学

2020年第4期

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