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朗读教学之管见——让语文课堂书声朗朗

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摘要在语文教学中采用多种方式进行朗读教学,充分调动学生的学习主动性,着力引导学生自读自悟,强化朗读指导与训练,感悟语言文字的内蕴。

作者梁培培

机构地区宁夏石嘴山市惠农区惠农中学

出处《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》 2017年第10期00062-00062,共1页

关键词语文教学朗读方法情感感悟

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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中文科技期刊数据库(全文版)教育科学

2017年第10期

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