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小学数学教学情境创设初探

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摘要小学数学教学中创设教学情境,可以提高学生的学习兴趣,帮助学生理解和掌握基本知识与基本技能、感悟数学的基本思想、积累数学思维活动和实践活动的经验。由此可见,“情境创设”在小学数学教学中有着极其重要的作用。

作者杨晓金

机构地区四川省大竹县第八小学

出处《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》 2017年第8期00287-00287,共1页

关键词小学数学教学情境创设

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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中文科技期刊数据库(引文版)教育科学

2017年第8期

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