摘要
作为小学语文低年级教学中的一项重要环节,如何在一种快乐、轻松的氛围中实现写字、识字,已经成为了新课改下每一名小学语文从业教师需要进行积极思考的问题。而识字作为日后学生们进行写作与阅读的基本支撑,传统的识字教学已经无法满足如今的小学生学习需求。我们必须通过迎合小学生的学习心理诉求,来进行卓有针对性的教学才能够得到满意的教学效果。本文结合实际教学实践,来对如何假发小学生进行快乐识字进行探讨与研究,希望总结出的一些具体教学手段能够为广大的同行业从业教师在开展这一环节教学的时候,能够起到一定的参考、帮助作用,最终实现学生们的快乐识字、快乐学习。
