摘要
研究型学习模式是当今一类新兴的教学策略和手段,自打我国教育行政主管部门首次推出这一概念到现在已经延续了十余年的光景。此类教学模式及学习手段是指提倡同学们在实践过程中同时开展学习活动,将探究实际性问题为学习活动的切入点,关注同学们参与学习的自觉性,重视思路的拓展性,在实践研究过程中促使同学们更为成熟地吸收并利用所学会的知识。研究型学习过程在高中阶段英文科目教学环节中的完整运用,能够实现老师教学活动效率及同学们的学习热情的大幅度提升,笔者就实施好高中学校英文科目的研究型学习过程展开了系统性的阐释。
