小学生数学合作学习现状及其策略使用管窥

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摘要学科教学作为人们社会能力水平培养的重要方面,要切实担负起培养合作、互助能力水平的教学“重任”。小学阶段是学习能力培养的初始阶段,也是能力培养锤炼的重要时期,小学数学教师要将合作学习活动融入进课堂教学进程之中,切实做实做优学生合作学习活动的组织和合作能力的培养等工作,通过系列卓有成效的教育教学活动,逐步增强小学生主动合作、有效协作的情感、能力和素养,树立起团结协作的团队精神和集体主义观念。

作者张志华

机构地区江西省南昌市进贤县架桥镇架桥中心小学

出处《中国科技经济新闻数据库教育》 2017年第1期00027-00027,共1页

关键词小学数学合作学习现状策略使用管窥

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]

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