摘要
在小学数学教育过程中,教师应当提高对学生的动手操作能力的重视,明确自身教学目标,实现以人为本的教学理念。学生动手操作能力的提高不仅能够训练学生的思维能力,强化学生对知识的理解与掌握,同时在实际的动手操作过程中,学生的学习热情能够被有效激发,为其提供足够的想象空间[1]。因此,小学数学教学中培养学生的动手操作能力具有十分重要的意义,而教师在课堂教学过程中选取合理的教学方法能够达到事半功倍的效果,提高课堂教学的教学效率。基于此,本文重点研究在小学数学的教学过程中,学生动手操作能力的培养策略,以期为相关人员提供理论参考依据。
