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小学数学教学策略之“讨论式”教学法

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摘要小学数学教育面临着新形势、新变革,传统的数学课,教师往往都是课堂的主角。如何突破这一瓶颈,成为了小学数学教学的新任务,只有教育工作者首先做出改变,才能引导学生想得更深、议得更好、学得更妙。将结合小学生数学教育的工作经验来谈一谈这一观点。

作者夏先林

机构地区重庆市潼南区桂林街道办事处桂林小学校

出处《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》 2017年第2期183-183,共1页

关键词数学课讨论式教学思考

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中文科技期刊数据库（引文版）教育科学

2017年第2期

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