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基于学生学习美术的灵性思考

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摘要小学美术教学中为学生创设快乐学习的空间和情境,激发学生学习美术的灵性和智慧,值得我们思考,创设各种多元学习交流平台和模式,调动学习的积极情绪和旺盛的求知欲望,开展多维思维训练与技能培训,就能让学生积极参与,保持持续的习内驱力和创造力。

作者王文书

机构地区彭州市军乐镇小学

出处《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2016年第12期176-176,共1页

关键词学习美术激活灵性启迪智慧

分类号 G760 [文化科学—特殊教育学] G633.955 [文化科学—教育学]

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中文科技期刊数据库（全文版）教育科学

2016年第12期

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