摘要
识字是阅读的基础。为了提前阅读,新课标规定:小学语文低年级识字教学要让孩子喜欢学习汉字,有主动识字的愿望;认识常用汉字3500个左右。学会其中2500个左右,做到会写,并了解在具体语言环境中的意思。 这2500个汉字,在一、二年级就大约要掌握1200多个,占小学识字量的一半;且让学生要将这些比较枯燥的字,认得清,记得牢,而且能正确运用,这对低年级学生来说是个比较艰巨的任务。认识生字,是低年级段语文学习的重要内容,也是一个教学的难点,我们不但需要培养学生去认字的兴趣,更重要的要教会他们认字的方法和能力。而这一时期的学生学习能力差,自学识记意识差,有意注意持续的时间很短,一堂课中如何牢牢抓住他们的注意力,激发他们的学习兴趣显得更为重要。鉴于这种现象,在识字教学中我运用多种方法进行识字教学,激发学生的学习兴趣,收到了较好的教学效果。
