浅谈小学数学课堂教学的改革

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摘要 21世纪以来,我国新课程改革不断深入,人们对小学数学的重视程度也不断提高。受到数学学科的抽象性、严谨性、逻辑性等特点影响,提升小学数学课堂教学效果,最重要的是培养学生对数学的兴趣,激发学习的主动性与积极性,保证数学教学质量,培养学生理论联系实际的能力。本文就是针对如何提高小学课堂的教学效果这一问题进行分析,探索教学改革的策略。

作者王玲利

机构地区江苏省宿豫区顺河中心小学

出处《中国科技经济新闻数据库教育》 2016年第12期00074-00074,共1页

关键词小学数学课堂教学教学改革

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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