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朗读让一节课更生动——《金色花》的朗读设计

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摘要在《中学语文教学大纲》的教学内容部分中,对朗读做出了明确的划定:“用平凡话准确、流通、有情绪地朗读课文。”即读一般的现代文,“能用普通话正确、流利的朗读课文,背诵课文中的一些精彩片断”;“读文言课文,要了解内容,能顺畅地朗读,背诵一些基本课文。

作者赵清

机构地区江苏省南京市人民中学

出处《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》 2016年第9期40-40,共1页

关键词朗读情感朗读兴趣

分类号 G632.4 [文化科学—教育学]

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中文科技期刊数据库（文摘版）教育

2016年第9期

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