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大数据时代的义务教育均等化研究

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摘要教育公平是实现社会公平的基础,更是我国全面建设小康社会、构建和谐社会的必然要求。随着大数据时代的到来,以大数据技术为核心的信息技术迅猛发展,在各个社会领域掀起变革,作为社会子系统的教育也深受影响。本文以大数据为视角,探讨了大数据对实现我国义务教育均等化的重要理论意义和现实意义。

作者吴明飞李国佳

机构地区云南大学公共管理学院

出处《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》 2016年第3期00194-00194,共1页

关键词大数据义务教育均等化

分类号 G522.3 [文化科学—教育技术学]

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2016年第3期

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