如何优化语文课堂教学

在线阅读下载PDF

导出

摘要随着课程改革的不断深入农村,新的教学理念在农村小学为语文课堂上得以展现和实施。以学生为主体、重视个性化体验,提倡自主合作探究的学习方式,已在农村小学课堂教学中表现出语文课改的巨大魅力。但新课改理念指导下的农村小学语文课堂教学,也出现不少忽视语言文字训练的现象,当前的农村小学课堂教学存在着比较严重的低效现象。

作者张书兰

机构地区重庆市长寿区石堰镇兴隆小学

出处《中国科技经济新闻数据库教育》 2016年第6期00184-00184,共1页

关键词小学语文课堂教学兴趣培养

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1李亮.浅谈如何提高小学课堂教学的有效性[J].读与写（教育教学刊）,2014,11(2):230-230.
2孟海平.农村小学课堂教学有效性研究[J].中国科技经济新闻数据库教育,2015(10):00082-00082.
3李奎华.农村小学课堂教学的有效性初探[J].课程教育研究,2014,0(35):22-22.
4马应江.小组合作学习方式在“农村小学”课堂教学中的应用研究[J].甘肃联合大学学报（自然科学版）,2009,23(S2):214-216.
5张艳.浅谈小学数学自主探究性学习[J].大江周刊（论坛）,2013(4):318-318.
6李泽平.多媒体在农村小学数学教学中的应用[J].教育实践与研究（小学版）（A）,2015(11):65-66. 被引量：1
7陈晶.没有学具也能行——新课改下的农村小学课堂教学及反思[J].小学教学设计（数学．科学版）,2004(12):10-10.
8纪向阳.创设教学情境激发学习动机[J].数学学习与研究,2012(4):137-137. 被引量：1
9孙学勇.农村小学课堂教学要避免几个误区[J].宁夏教育科研,2010,0(1):59-59.
10聂清太,夏汝丽,沈鸿梅.探究农村小学课堂教学中存在的问题及解决策略[J].佳木斯职业学院学报,2014,30(2):295-295. 被引量：3

中国科技经济新闻数据库教育

2016年第6期

浏览历史

内容加载中请稍等...

如何优化语文课堂教学

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史