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浅谈初中化学讲授型、实验型微课的设计被引量：1

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摘要微课基于某个知识点进行设计,具有针对性强,资源容量小,时间短,师生交互性强等特点,既关注教师的“教”,更突出学生的“学”,它作为新型的教学资源,让越来越多的学生受益。为了改进教学方式,满足学生个性化、深度学习的需求,我们组织了本市初中化学教育教学学科研究工作组的骨干教师进行微课设计与制作课题研究,并完成了沪教版九年级化学教材微课的制作。本文结合其中的2个案例,谈一下初中化学讲授型、实验型2种类型微课的设计。

作者吴建方

机构地区江苏省太仓市教师发展中心

出处《中国科技经济新闻数据库教育》 2015年第12期00124-00124,共1页

关键词初中化学讲授型实验型微课

分类号 G633.8 [文化科学—教育学]

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2015年第12期

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