摘要
目的:探讨系统性临床护理带教方法,提高临床带教质量。方法以2010年~2012年接收的轮转护理实习生66名为研究对象,其中33名作为观察组,采用系统的临床护理带教方法,33名实习生为对照组,采用一般的带教方法,实习结束后,观察两组心理状态、患者满意度、护士满意度。结果观察组患者满意度(84.85%)、实习护士满意度(78.79%)明显高于对照组;强迫、恐怖、人际关系、偏执、焦虑、抑郁评分(1.71±0.53、1.38±0.44、1.78±0.35、1.51±0.46、1.51±0.46、1.61±0.51)明显低于对照组(P<0.05)。结论系统护理带教方法能有效缓解实习护士负性情绪,提高操作技能,改善护患关系。
