学困生工作记忆的缺陷和改善策略被引量：1

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摘要近几十年来,工作记忆已经成为学困生研究中的焦点问题.学困生记忆容量不足,对学习的知识缺乏整合时间等方面的缺陷对他们的学习造成了负面的影响.因此,本文针对学困生工作记忆的缺陷提出了相应的改善策略,如可通过应用记忆策略,增加记忆整合时间来提高学困生的记忆效果,未来可进一步研究探讨如何使用有效的教育干预手段,帮助学困生改善工作记忆的缺陷,从而提高他们的学业成绩.

作者潘亚丽

机构地区福建师范大学心理学院

出处《山东青年》 2019年第10期83-83,85,共2页

关键词学困生工作记忆缺陷策略

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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