摘要
四次工业革命不断推动着工程教育的革新,为应对新一轮技术革命对工程教育提出的挑战,新工科范式应运而生。新工科范式的提出有其历史必然性,其建设应遵循满足社会需求、立足分类自主发展、介入现代性的反思性、倡导"全人"教育理念、整合性重构知识体、构建产教合作命运共同体、探索新工科教育范式、统筹进行教育综合改革的原则,直面建设过程中理念认识不足、碎片化建设、产学合作不深入、可推广经验缺失等问题,并从战略布局、高等教育系统、工程教育实施等层面提出新工科建设未来走向的思考。
The fourth industry revolution constantly pushes the engineering education to reform.To face the challenges brought by the new round of technological revolution to engineering education,emerging engineering education has been put forward.The construction of emerging engineering education should meet social requirements,aim to cultivate all-round students,build a community of shared future for industry-education cooperation and promote the comprehensive reform of education.Moreover,the construction of emerging engineering education should also solve some problems in philosophy understanding,construction,industry-education cooperation and promotion experience.Thoughts about the construction of emerging engineering education should be put forward at strategic level,higher education system level and engineering education implementation level.
作者
王武东
李小文
夏建国
Wang Wudong;Li Xiaowen;Xia Jianguo
出处
《高等工程教育研究》
CSSCI
北大核心
2020年第1期52-55,99,共5页
Research in Higher Education of Engineering
基金
教育部2017年新工科研究与实践项目“地方高校新工科建设进展和效果研究”
2017年度教育部人文社会科学研究青年基金项目“‘中国制造2025’背景下应用技术人才培养机制研究”(17YJC880120)
2018年度上海市教育科学研究项目“面向新工科建设的地方高校教师发展与评价激励机制探索”(C18115).
关键词
新工科
工程教育发展
教育综合改革
emerging engineering education
engineering education development
comprehensive education reform
作者简介
王武东,华东师范大学职业教育与成人教育研究所博士研究生,上海工程技术大学副教授;李小文,华东师范大学职业教育与成人教育研究所博士研究生;夏建国,上海工程技术大学校长、高等教育研究所教授、博士生导师。
