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云教学在高中生物教学中的实践研究

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摘要高中生物教学内容难点较多,各章节间知识点联系紧密,总体呈现出复杂化的螺旋上升特征。云教学在高中生物教学应用中,应当以分段设计教学模型为基础,建立课前、课中、课后设计三段式教学模型。采取包括翻转课堂、探究教学、小组学习在内的方式方法,并加强教学评价与教学改进。本文以细胞核的教学为例,进一步分析了云教学在高中生物教学中的实践方法和要点。

作者周彩琴

机构地区宁夏育才中学

出处《高考》 2020年第12期30-30,共1页 College Entrance Examination

关键词生物教学云教学翻转课堂教学模型

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

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